Este artigo, inspirado nas perspectivas do Centro de Estudos Histórico Antropológico Sociocultural (CEHASC), revisita fundamentos estruturalistas e socioculturais da linguagem, examina sua relevância para as relações humanas em diferentes esferas (grupos sociais, escola, espaço público e redes digitais) e discute benefícios, desafios e implicações éticas no cenário contemporâneo, marcado por disputas em torno de direitos linguísticos, inclusão, desinformação e polarização. A partir de revisão bibliográfica e análise de políticas e práticas recentes no Brasil (2025–2026), argumenta-se que a linguagem não é apenas instrumento de comunicação, mas força transformadora que exige educação linguística crítica, valorização da diversidade e políticas de multiletramentos para enfrentar assimetrias de poder e promover diálogo inclusivo.